SEL.11.2-T3-8 Aksi Nyata

No	Alur Pembelajaran	Pertanyaan Refleksi	Jawaban
1.	Mulai dari Diri	Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai proses pembelajaran?	Topik ini membahas tentang pendidikan yang ada di Indonesia, dimana dalam memandang pendidikan seorang guru harus memiliki perspektif yang luas terkait dengan sosial,budaya, ekonomi, dan politik. Kemudian bagaimana guru bisa menyesuaikan berdasarkan latar belakang yang berbeda beda dengan merancang pembelajaran berdiferensiasi yang mengupayakan pendidikan yang berpihak pada peserta didik.
2.	Eksplorasi Konsep	Apa yang anda pelajari dari konsep yang anda pelajari dalam topik ini?	Kami memahami ide Vygotsky mengeksplorasi pentingnya hubungan sosial untuk pembentukan kesadaran. Karakter kelas, sifat kelas dan perbedaan kelas bertanggung jawab atas pembentukan tipe manusia. Selain itu kami memiliki pemahaman tentang pengalaman sekolah siswa berpenghasilan rendah dalam hal hubungan antar pribadi yang memediasi pembelajaran mereka dan pengalaman sekolah mereka dan untuk menetapkan konsepsi hubungan belajar dalam lingkup yang lebih besar. Vygotsky menempatkan individu dalam konteks sosial, budaya, dan sejarah, kami menyarankan bahwa pendekatan sosiokultural untuk belajar memberikan pertimbangan yang lebih besar juga untuk konsepsi sosial pelajar dan hubungan belajar jika teori pembelajaran yang memadai sepenuhnya akan dibangun untuk pendidikan.
3.	Ruang Kolaborasi	Apa yang anda pelajari lebih lanjut bersama rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?	Isu sosial, budaya, ekonomi, dan politik adalah modal awal guru dalam mendapatkan data tentang lingkungan pendidikan tempat mengajar. Data tersebut kemudian diolah untuk dijadikan asumsi bagi guru yang berguna dalam merancang perencanaan pembelajaran. Asumsi tersebut dapat terus diolah secara berkelanjutan hingga mendapatkan fakta konkret. Guru adalah seorang yang melakukan proses pendidikan dan pembelajaran. Karena proses pembelajaran dapat dikatakan bahwa belajar tanpa adanya guru sama halnya pohon tanpa ditanam. Guru tidak harus pandai dalam segi akademik, tetapi juga harus memahami lingkungan sekitar tempat ia melakukan proses pembelajaran. Dengan adanya isu bahwa pendidikan atau pembelajaran harus memperhatikan perspektif sosial, politik, ekonomi, dan budaya itu juga penting. Secara sosial, pendidikan bagi peserta didik merupakan aktivitas interaktif dengan individu dengan individu yang lain dan individu dengan kelompok. Guru juga harus memiliki kepekaan sosial terhadap siswanya.
4.	Demonstrasi Kontekstual	Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok?	Dari proses diskusi, kami lebih memahami bahwa guru harus memiliki perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam merancang pembelajaran yang inklusif. Guru harus memiliki keluasan wawasan serta perspektif dalam memandang peserta didik. Peserta didik perlu dituntun dalam memperoleh pemahaman. Meskipun secara mandiri mereka dapat memeperoleh pengetahuan dari berbagai sumber, namun guru tetap menjadi penuntun agar pengetahuan yang didapatkan terarah.
5.	Elaborasi Pemahaman	Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini? Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai? Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?	Mulai memahami tentang relevansi dari teori sosiokultural yang saling berhubungan. Sebelum proses pembelajaran kami tidak tahu mengenai teori vygotsky dan setelah proses pembelajaran kami tahu akan hal tersebut membahasa mengenai multikultural mediasi dan potensi belajar. Kami ingin mempelajari lebih lanjut mengenai strategi pembalajaran yang dapat mendukung keberagaman dalam proses belajar.
6.	Koneksi antar Materi	Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain?	Pemahaman mengenai materi kuliah ini adalah penerapan perspektif sosiokultur dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dengan memperhatikan keberagaman siswa dan memberikan pengakuan pada perbedaan sosial dan budaya di lingkungan belajar. aya mengetahui bahwa materi perspektif sosiokultural memiliki keterkaitan dengan materi pembelajaran berdeferensiasi , filosofi pendidikan, pemahaman peserta didik dan prinsip pengajaran dan assesmen , menurut kami semua memiliki keterkaitan dalam membentuk pembelajaran yang nantinya sesuai dengan peserta didik dan mencapai tujuan pembelajaran.
7.	Aksi Nyata	Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru? Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1-10? Apa alasannya? Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?	kami bisa menyiapkan diri untuk mengahadapi situasi sosial budaya yang nantinya berbeda beda dalam kelas. Kesiapan adalah 7 karena sebagian besar sudah memahami materi yang ada pada mata kuliah PPG dan selanjutnya bisa digunakan bekal untuk penerapan di kelas secara langsung. Hal yang sekiranya perlu kami siapkan adalah memperbanyak sumber bacaan atau video yang membantu membahasa keberagaman dan bisa kami terapkan pada pembelajaran.

Sebelumnya